以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (gemini-1.5-pro) が生成した「化学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

  1. 評価基準の方式: (3) ルーブリック

  2. 方式選択の理由: ルーブリックを選択した理由は、レポート課題において求められる複数の評価観点を明確化し、学生にとって期待される達成レベルを具体的に示すことができるためです。これにより、学生は評価基準を事前に理解し、レポート作成に取り組むことができます。また、採点者側も評価の客観性と透明性を確保しやすくなります。他の方式と比較すると、印象に基づく採点では恣意性が入り込みやすく、複数の観点で採点する方式やチェックリスト方式では、各観点の重みや水準が明確でないため、ルーブリックが最も適切だと考えました。

  3. レポート評価基準（ルーブリック）：

評価観点 秀 (A) 20-17点 優 (B) 16-13点 良 (C) 12-9点 可 (D) 8-5点 不可 (F) 4-0点 配点
問い設定の明確化 問いが独創的で、その意義や重要性が明確に示されている。 問いが明確で、その意義や重要性もある程度示されている。 問いは設定されているが、その意義や重要性が十分に示されていない。 問いが曖昧で、意義や重要性が不明確である。 問いが設定されていない、または全く意義が見出せない。 4点
調査と分析 複数の信頼できる情報源から適切な情報を収集し、多角的に分析している。 複数の情報源から情報を収集し、分析を試みている。 情報源が限られており、分析が浅い。 情報源が不適切、または分析が不十分である。 情報収集や分析ができていない。 4点
考察の深さ 収集した情報を基に、論理的で深い考察が展開され、独自の視点や考え方が示されている。 収集した情報を基に、論理的な考察が展開されている。 考察が表面的で、論理の飛躍が見られる。 考察が不十分で、論理性に欠ける。 考察が全くされていない。 4点
化学的概念の適用 授業で学んだ化学的概念を正確かつ効果的に適用し、問いへの解答を導き出している。 授業で学んだ化学的概念を適用しようと試みているが、一部誤りや不適切な点が見られる。 化学的概念の適用が不十分で、理解不足が感じられる。 化学的概念の適用が誤っている、または全く適用されていない。 化学的概念に触れられていない。 4点
結論の明確さ 探究を通して得られた結論が明確に記述され、今後の課題や展望についても適切に言及されている。 探究を通して得られた結論が記述されている。 結論が曖昧で、今後の課題や展望への言及が不十分である。 結論が不明確である。 結論が記述されていない。 4点