以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (o3-mini-high) が生成した「家政学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

以下、作成した評価基準は以下の通りです。

───────────────────────────── 【１．評価基準の方式】
（3）ルーブリック

───────────────────────────── 【２．方式選択の理由】
ルーブリック方式は、レポートの各構成要素（問いの背景と意義、探究の問いの設定、探究の過程と考察、結論と今後の展望、文章表現・構成）を明確に分け、各項目ごとに求める完成度を具体的に示すことで、評価の透明性と客観性を高めるというメリットがあります。また、採点基準が明示されることにより、学生は自らの強みと改善点を理解しやすく、今後の学びにつなげやすいと考えたため、本方式を選択しました。

───────────────────────────── 【３．レポート評価ルーブリック（満点20点）】

■ A．問いの背景と意義　【5点】
・5点：家政学の視点と現代社会との関連性が具体的かつ深く示され、なぜそのテーマ・問いが重要なのかが明瞭に論じられている。
・3～4点：現代社会との関連性および家政学的視点は示されているが、具体例や説得力にやや不足がある。
・1～2点：問題意識や背景説明があいまいで、具体性・論拠が乏しい。
・0点：背景や意義の説明がほとんどまたは全く記述されていない。

■ B．探究の問いの設定　【5点】
・5点：問いが具体的かつ独自性にあふれ、授業内容や実例・文献を効果的に参照しながら設定されている。
・3～4点：問いは設定されているが、独自性や具体性においてもう少し掘り下げが必要。
・1～2点：問いの設定が漠然としており、テーマとの結びつきが弱い。
・0点：探究の問いが明確に示されていない。

■ C．探究の過程と考察　【5点】
・5点：授業内容や関連文献・実例を適切に引用し、論理的かつ深い考察が展開され、論旨の一貫性が保たれている。
・3～4点：探究過程の記述はあるが、論理展開や具体例の引用、分析の深さに改善の余地が見られる。
・1～2点：論証や考察の展開が断片的で、論理の一貫性に欠ける部分が多い。
・0点：探究の過程・考察の記述がほとんどまたは全く不十分。

■ D．結論と今後の展望　【3点】
・3点：レポート全体の考察を的確にまとめ、問いに対する答えとその意義、そして今後の課題や探究の展望が明確に提示されている。
・2点：結論は記述されているが、今後の展望や示唆に具体性がやや不足。
・1点：結論が不十分で、今後の展望についての記述がほとんど見られない。
・0点：結論や今後の展望が明確に示されていない。

■ E．文章表現・構成・分量　【2点】
・2点：全体の文章が簡潔・明確で、一貫した構成が保たれており、指定の1600字前後の分量が適切に守られている。
・1点：文章の構成や表現に不明瞭な点があり、字数調整もやや不十分。
・0点：文章表現や構成に大きな問題があり、分量が大幅に逸脱している。

───────────────────────────── 合計：20点

このルーブリックに基づき、各項目の達成度を定量的に評価し、フィードバックを通して学生の学びの深化を支援します。