以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (o3-mini-high) が生成した「心理学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

以下、作成する3点は以下の通りです。

────────────────────────────── 【1. 評価基準の方式】
本授業では「ルーブリック方式」を採用します。

────────────────────────────── 【2. 方式選択の理由】
ルーブリック方式は、評価対象となる複数の観点（例：内容の正確性・充実度、論理的な構成、自己考察の深さ、文章表現など）を具体的な評価項目として明示できるため、受講生にとって評価基準が開示された透明な評価方法となります。また、各項目ごとに「優」「良」「可」「不可」などの段階を設けることで、どの部分が十分できており、どこを改善すべきかのフィードバックもしやすく、公平かつ具体的な採点が可能となる点が大きな理由です。

────────────────────────────── 【3. ルーブリック方式に基づくレポートの評価基準（満点20点）】

以下の各観点で評価し、各項目ごとに示す得点範囲で採点します。最終得点は各項目の合計点（20点満点）とします。

  1. ［内容の正確性・充実度（8点）］
    　・重要な心理学の概念、理論、研究方法の定義や歴史的背景、因果関係などについて、講義で強調された項目を正確に再説明しているか。
    　　【優（7～8点）】
      　・主要概念・理論を網羅し、定義・背景・意義などを正確かつ十分に説明できている。
      【良（5～6点）】
      　・大部分の重要項目を説明しているが、一部説明不足または不正確な記述が見受けられる。
      【可（3～4点）】
      　・重要項目の選定が不十分または説明が大雑把で不明瞭な部分がある。
      【不可（0～2点）】
      　・主要な内容の説明がほぼ欠けている、または誤った説明が多数認められる。

  2. ［論理的な構成と文章展開（6点）］
    　・情報の整理・統合、項目間の関係性の明示、論旨の一貫性・客観性、説得力のある論理展開がなされているか。
    　 【優（5～6点）】
      　・文章全体が明確な構成に基づいて論理的に展開され、各パラグラフが適切に連結されている。
      【良（3～4点）】
      　・概ね論理的に構成されているが、若干の段落間の連結や一貫性に改善の余地がある。
      【可（1～2点）】
      　・構成や論理展開に乱れがあり、情報の整理が不十分な部分が目立つ。
      【不可（0点）】
      　・論理性がほとんど認められず、文章のまとまりも乏しい。

  3. ［自己考察と独自の視点（4点）］
    　・講師の説明内容や具体例に基づいて、受講生自身の理解・疑問点、日常生活や実践への応用の考察、または反省・エピソードなどが具体的に示されているか。
      【優（4点）】
      　・独自の視点や深い考察が盛り込まれ、具体例も交えた説得力のある記述がなされている。
      【良（3点）】
      　・一定の自己考察や独自性が見られるが、さらに具体性や深さが求められる部分がある。
      【可（1～2点）】
      　・自己考察の記述が薄く、具体例や独自の視点が十分でない。
      【不可（0点）】
      　・自己考察や独自の考えがほぼ示されていない。

  4. ［文章表現と規定遵守（2点）］
    　・簡潔かつ明瞭な表現、文法・用語の正確さ、1600字以内であること、及び全体の書式が整っているかを評価する。
      【優（2点）】
      　・明瞭で洗練された文章表現。規定の字数および書式を完全に遵守している。
      【良（1点）】
      　・概ね良好な表現であるが、一部曖昧な表現や規定からの逸脱が散見される。
      【不可（0点）】
      　・文章表現に著しい問題があり、規定（字数、書式）を守れていない。

────────────────────────────── 以上のルーブリックにより、各項目の得点を合計して最終得点（満点20点）とします。
この評価基準を事前に受講生に提示することで、評価の透明性と理解の促進を図ります。