以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (gpt-4o) が生成した「教育学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

  1. 評価基準の方式選択: (3) ルーブリック

  2. 方式選択の理由: ルーブリック方式は、評価の透明性と一貫性を確保するために適しています。学生がどのような基準で評価されるかを明確に理解できるため、自己評価や改善の指針としても役立ちます。また、複数の観点から詳細に評価することで、学生の多様な能力を公平に評価することができます。

  3. 評価基準の方式に基づくレポートの評価基準:

評価項目 4点 (優) 3点 (良) 2点 (可) 1点 (不可)
問いの設定 興味深く、具体的かつ明確な問いを設定し、批判的視点を含んでいる。 具体的で明確な問いを設定しているが、批判的視点がやや不足している。 問いがやや曖昧で、批判的視点がほとんど含まれていない。 問いが不明確で、批判的視点が全く含まれていない。
探究の過程 理論や概念を多角的に用い、問いに対する深い分析と批判的考察を行っている。 理論や概念を用いて分析しているが、考察がやや浅い。 理論や概念の使用が不十分で、分析が表面的である。 理論や概念の使用がほとんどなく、分析が不十分である。
結論 問いに対する答えとして論理的に導かれ、明確に述べられている。 結論が問いに対する答えとして述べられているが、論理性がやや不足している。 結論が問いに対する答えとして不十分で、論理性が欠けている。 結論が問いに対する答えとして全く不十分である。
字数と構成 指定された字数を守り、構成が論理的で一貫している。 字数を守っているが、構成にやや一貫性が欠ける。 字数が不足しており、構成が不十分である。 字数が大幅に不足しており、構成が全く不十分である。
  • 各項目は4点満点で評価し、合計点を20点満点とする。
  • 各項目の評価は、学生のレポートがどの程度基準を満たしているかに基づいて行う。