以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (o1) が生成した「文化人類学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

  1. 評価基準の方式
    (3) ルーブリック

  2. 方式選択の理由
    レポート課題では、単に複数の観点を合計して点数化するだけでなく、具体的な評価の水準（たとえば内容理解の深さや論旨の構成など）を示すことで学生が自分の到達度を把握しやすくなります。ルーブリックを用いれば、学習目標との対応関係が明確になり、評価の透明性も高まります。

  3. レポートの評価基準
    以下の4つの観点で評価し、各観点5点満点、合計20点満点とする。

(1) 主要概念の理解 (5点)
・5点：文化、社会、民族、文化相対主義など授業で扱った主要概念を正確に把握し、自分の言葉で整理・説明できている。
・3点：主要概念をある程度理解しているが、やや曖昧な説明や混同がみられる。
・1点：主要概念の使い方や定義が不十分で、授業内容の理解が十分に示されていない。
・0点：主要概念の記述がほとんどない、または内容が著しく誤っている。

(2) 研究方法の理解と応用 (5点)
・5点：参加観察やインタビューなどの研究方法について、正確に概要を説明し、レポート全体で適切に活用する視点を示している。
・3点：研究方法の概要は示せているが、具体的な活用方法の説明や関連づけが不足している。
・1点：研究方法について簡単な記述にとどまり、意義や活用方法との接続が明確でない。
・0点：研究方法に関する言及がない、または内容が著しく誤っている。

(3) 論旨の構成と論理性 (5点)
・5点：序論・本論・結論が明確であり、論旨に一貫性がある。要点同士が論理的につながり、読み手にわかりやすく展開できている。
・3点：おおむね論旨は通っているが、論の展開に部分的な飛躍や不明瞭な箇所がある。
・1点：論旨が散漫で、どのような結論に至るのかがわかりにくい。
・0点：文章全体の構成が整理されておらず、主張や結論が読み取れない。

(4) 授業内容との関連づけ (5点)
・5点：各回の講義内容を的確に引用・参照し、具体例や学習内容との関連が明確に示されている。
・3点：講義内容を断片的に取り入れてはいるが、関連づけや具体性がやや不足している。
・1点：講義内容の参照がほとんどなく、課題との結びつきが明確ではない。
・0点：授業内容をまったく参照しておらず、課題の主旨に反している。