機械工学概論 - 評価基準 (意見型)
以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (claude-3-5-haiku) が生成した「機械工学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。
レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示
評価基準の方式選択と理由:
方式:(3) ルーブリック
理由:
- レポート課題が複数の観点(社会的意義、興味分野、将来像)を含んでいる
- 論理性、具体性、授業内容の理解度など、多面的な評価が必要
- 学生に明確な評価基準を示すことができる
- 採点の客観性と一貫性を保つことができる
レポート評価ルーブリック(20点満点):
観点 | 優(4点) | 良(3点) | 可(2点) | 不可(1点) |
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社会的意義の理解 | 機械工学の役割を深く分析し、具体的かつ説得力のある説明がある | 機械工学の役割を適切に説明している | 機械工学の役割を表面的に述べている | 機械工学の役割の理解が不十分 |
興味分野の分析 | 選択した分野の社会貢献を詳細に論じ、独自の洞察がある | 選択した分野の社会貢献を適切に説明している | 選択した分野の社会貢献を簡単に述べている | 選択した分野の社会貢献の説明が不十分 |
将来像との関連 | 機械工学と自身の将来像を明確かつ具体的に関連付けている | 機械工学と自身の将来像の関連性を適切に述べている | 機械工学と自身の将来像の関連性を簡単に触れている | 機械工学と自身の将来像の関連性が不明確 |
論理性 | 論理的で説得力のある構成、明確な論理展開 | おおむね論理的な構成 | やや論理性に欠ける | 論理性が著しく低い |
授業内容の活用 | 授業で学んだ具体的な知識や概念を高度に活用 | 授業内容を適切に引用・活用 | 授業内容への言及が限定的 | 授業内容の活用が不十分 |
文章表現 | 文章が明瞭で、専門用語を適切に使用 | おおむね明瞭な文章 | 文章表現に改善の余地がある | 文章表現が不適切 |