以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (gpt-4o) が生成した「社会福祉学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

  1. 評価基準の方式: (3) ルーブリック

  2. 方式選択の理由: ルーブリック方式を選択した理由は、学生がレポート作成時に期待される基準を明確に理解できるようにするためです。ルーブリックは、各評価項目に対して具体的な達成基準を示すことで、学生がどのように評価されるかを事前に把握でき、自己評価や改善に役立ちます。また、採点者にとっても一貫性のある評価を行うことができ、公平性を保つことができます。

  3. 評価基準の方式に基づくレポートの評価基準:

評価項目 4点 (優) 3点 (良) 2点 (可) 1点 (不可)
課題の選択と重要性の説明 選んだ課題が明確で、重要性が深く理解され、説得力のある説明がされている。 選んだ課題が明確で、重要性が理解されているが、説明がやや浅い。 選んだ課題が不明確で、重要性の説明が不十分である。 課題の選択が不適切で、重要性の説明がほとんどない。
意見・主張の明確さと裏付け 意見や主張が明確で、具体的な事例やデータを用いてしっかりと裏付けられている。 意見や主張が明確で、いくつかの事例やデータで裏付けられている。 意見や主張が不明確で、裏付けが不十分である。 意見や主張が不明確で、裏付けがほとんどない。
解決策・改善策の提案 創造的で実現可能な解決策や改善策が提案され、論理的に説明されている。 実現可能な解決策や改善策が提案されているが、説明がやや不足している。 解決策や改善策が提案されているが、実現可能性や説明が不十分である。 解決策や改善策が提案されていない、または実現可能性が低い。
批判的思考と知識の活用 授業で学んだ知識を効果的に活用し、批判的思考が示されている。 授業で学んだ知識を活用しているが、批判的思考がやや不足している。 授業で学んだ知識の活用が不十分で、批判的思考がほとんど示されていない。 授業で学んだ知識の活用が見られず、批判的思考が示されていない。
文章構成と字数 文章構成が論理的で、字数が適切である。 文章構成がやや不明瞭であるが、字数は適切である。 文章構成が不明瞭で、字数が不足または過剰である。 文章構成が不適切で、字数が大幅に不足または過剰である。

各項目の得点を合計し、20点満点で評価します。