以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (gpt-4o) が生成した「社会福祉学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

  1. 評価基準の方式選択: (3) ルーブリック

  2. 方式選択の理由: ルーブリック方式は、学生に対して評価基準を明確に示すことができ、各観点での達成度を具体的に評価することが可能です。この方式は、学生がどの部分で強みを発揮し、どの部分で改善が必要かを理解するのに役立ちます。また、評価者にとっても一貫性のある評価を行うための指針となります。社会福祉学のレポートでは、問いの設定、背景と文脈の説明、探究と分析、結論の各要素が重要であり、これらを個別に評価することで、学生の理解度や分析力をより正確に測ることができます。

  3. 評価基準の方式に基づくレポートの評価基準:

評価項目 4点 (優) 3点 (良) 2点 (可) 1点 (不可)
問いの設定 明確で具体的な問いが設定され、社会福祉の領域に関連している。 問いは設定されているが、具体性や関連性にやや欠ける。 問いは設定されているが、曖昧で関連性が不十分。 問いが設定されていない、または全く関連性がない。
背景と文脈 歴史的背景と現代的文脈が詳細に説明され、問いの重要性が明確に示されている。 背景と文脈が説明されているが、詳細さや問いの重要性の説明が不足している。 背景と文脈の説明が不十分で、問いの重要性が曖昧。 背景と文脈の説明がほとんどない、または全くない。
探究と分析 論理的かつ批判的な分析が行われ、授業内容や外部資料が効果的に活用されている。 分析は行われているが、論理性や批判性がやや不足している。 分析が不十分で、論理性や批判性が欠けている。 分析がほとんど行われていない、または全く行われていない。
結論 探究の結果が明確に示され、提言や考察が具体的かつ実現可能である。 結論は示されているが、提言や考察がやや抽象的である。 結論が不明確で、提言や考察が不十分。 結論が示されていない、または提言や考察が全くない。
構成と表現 論理的な構成で、表現が明確かつ一貫している。 構成は論理的だが、表現にやや不明瞭な部分がある。 構成が不十分で、表現が曖昧。 構成が不明確で、表現が不適切。

各項目は4点満点で評価され、合計20点満点とします。