以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (gemini-1.5-pro) が生成した「電気電子工学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

  1. 評価基準の方式: (3) ルーブリック

  2. 方式選択の理由: ルーブリックを選択する理由は、レポート課題が複数の評価観点を持ち、それぞれの観点における達成度を段階的に評価する必要があるためです。ルーブリックを用いることで、学生にとって評価基準が明確になり、教員にとっても客観的で公正な評価を行うことが容易になります。また、各観点の重要度を点数配分で示すことで、学生はレポート作成の際にどこに重点を置くべきかを理解することができます。

  3. レポート評価基準（ルーブリック）

評価項目 評価基準 秀 (15-20点) 優 (10-14点) 良 (5-9点) 可 (1-4点) 不可 (0点) 配点
授業内容の理解と適用 授業で学んだ電気電子工学の基礎知識を適切に理解し、レポートの内容に反映させているか 授業内容を深く理解し、適切かつ効果的にレポートに適用している。 授業内容を理解し、レポートに適切に適用している。 授業内容の理解に一部不足が見られるが、レポートに概ね適用している。 授業内容の理解が不十分で、レポートへの適用が不適切である。 授業内容の理解が全く見られない。 6点
論理性・構成 レポートの論理展開が明確で、構成が整っているか 論理展開が非常に明確で、構成も整っており、読みやすい。 論理展開が概ね明確で、構成も整っている。 論理展開や構成に一部不明瞭な点が見られる。 論理展開が不明瞭で、構成も不十分である。 論理性がなく、構成が破綻している。 6点
独創性・考察力 独自の視点や考察が含まれているか 非常に独創的な視点や深い考察が含まれており、説得力がある。 独自の視点や考察が含まれており、一定の説得力がある。 独自の視点や考察が不足している。 独自の視点や考察がほとんど見られない。 独自の視点や考察が全く見られない。 4点
表現力・図表の活用 図表やグラフなどを用いて分かりやすく説明しているか、表現は適切か 図表やグラフを効果的に活用し、非常に分かりやすく説明している。表現も適切である。 図表やグラフを活用し、分かりやすく説明している。表現も概ね適切である。 図表やグラフの活用が不十分であるか、説明が分かりにくい。表現に一部不適切な点が見られる。 図表やグラフの活用が不適切である、または説明が非常に分かりにくい。表現も不適切である。 図表やグラフが全く使用されていない、または説明が全く理解できない。表現も非常に不適切である。 2点
参考文献・引用 参考文献を適切に引用し、明記しているか 参考文献を適切に引用し、明記している。 参考文献を概ね適切に引用し、明記している。 参考文献の引用や明記に一部不備が見られる。 参考文献の引用や明記が不十分である。 参考文献が全く明記されていない、または不適切な引用が見られる。 2点