以下のコンテンツは、プロンプトを入力して、AI (o3-mini-high) が生成した「電気電子工学概論」の評価基準です。このページは生成結果から自動的に作成されているため、表示が乱れている場合があることをご容赦ください。 データセット作成の目的と利用上の注意および生成の方法についてはAboutを御覧ください。

レポート課題 評価基準 レポート レポート評価 生成結果のみを表示

以下の3点で作成します。

  1. 評価基準の方式：　   → ルーブリック方式

  2. 方式選択の理由：　   ルーブリック方式は、評価項目ごとに具体的な基準と得点配分を明示できるため、採点の客観性・透明性が確保されます。また、学生にとっても「どの点が求められているのか」が事前に明確になるので、自己評価や学習の指針として効果的です。講義説明の再解説レポートのように、内容の正確性だけでなく論理の展開や独自の考察など多面的な評価が求められる課題に対して、各側面ごとに評価基準を細分化できる点が特に有用と考えます。

  3. 評価基準（ルーブリック方式）：   レポートは満点20点とし、以下の4つの評価項目に分けて各項目5点満点で採点します。

【A. 内容の正確性と理解の深さ】（5点）   – 5点：講義内容・教材の理論が高度に正確に再構築され、背景や関連概念も的確に説明されている。学生自身の深い理解が明確に表れている。   – 4点：講義内容の再解説は概ね正確。背景や理論の説明も明瞭だが、部分的に補足が必要な箇所がある。   – 3点：講義内容の理解はあるものの、説明に曖昧さや不正確な部分が見受けられる。   – 2点：主要な概念や理論の説明が不十分。または誤解が散見される。   – 1点：講義の基本事項の再現すら乏しく、内容の正確性に重大な問題がある。

【B. 論理的構成と文章の明瞭さ】（5点）   – 5点：序論・本論・結論の構成が非常に論理的で、文章が明瞭かつ一貫しており、論旨がはっきり示されている。   – 4点：基本的には論理的な構成だが、部分的に展開の飛躍や曖昧な表現がある。全体として理解しやすい。   – 3点：構成に一部まとまりが見られるが、論旨の展開に矛盾や飛躍があるため、やや読みにくい部分がある。   – 2点：文章の構成が散漫で、論理性に欠け、読み手に伝わりにくい。   – 1点：構成の乱れが著しく、文章全体が読みにくい。論旨が不明確で説得力を欠く。

【C. 独自性と考察の深さ】（5点）   – 5点：単なる講義内容の再現にとどまらず、独自の視点や深い考察が随所に見られ、新たな洞察が示されている。   – 4点：講義内容の再解説とともに、独自の見解や考察が十分に取り入れられているが、さらに深められる余地がある。   – 3点：独自の考察や視点が一部見受けられるが、主に講義内容の再現に偏っている。   – 2点：独自の視点や考察がほとんどなく、教材の内容を単に羅列している印象。   – 1点：独創性や考察が全く感じられず、他者の意見の丸写しか、新たな視点が欠けている。

【D. 具体例・図表の活用と説明の工夫】（5点）   – 5点：適切な具体例および図表が効果的に用いられ、説明内容の理解を大いに補完している。教材との連関性も明確。   – 4点：具体例や図表の使用により説明が補足されているが、さらに説明を強化できる部分がある。   – 3点：具体例や図表は使用されているが、説明内容を十分に支えておらず、双方の連関性がやや弱い。   – 2点：具体例や図表の活用が不十分で、説明の明瞭さや説得力を補完できていない。   – 1点：具体例や図表がほとんどなく、文章のみでの説明となっており、読者に伝わりにくい。

以上の各項目の得点を合計して最終得点（20点満点）とします。